开展“七大建设” 推进红领巾事业
期次:第10期
□徐雄飞1.思想建设:少年儿童思想政治引领和价值引领。一是理想信念教育。面向广大少年儿童广泛开展形式多样、生动活泼的学习教育。向少先队员讲好人民领袖故事,培养少年儿童对党、对人民领袖的真挚情感。二是社会主义核心价值观教育。深化中国特色社会主义、中国梦和红色革命传统教育、民族团结教育,大力培育和践行社会主义核心价值观。
2.组织建设:中小学少先队组织建设。一是少先队标准化建设。坚持“全童入队”,规范队前教育、入队离队程序,加强团队衔接,以团前教育和推优入团为重点,健全初中少先队组织;规范少先队标志、标识及其使用,完善队室、鼓号队、广播站等基本设施配备;加强少先队基础队务规范,完善队员队籍管理,建立健全队员成长档案,落实中小学贯通的队籍管理制度,推行少先队员登记表,队员转学或小学毕业升入初中随转队籍;坚持实行民主选举、定期轮换,锻炼培养小骨干,探索在校园、班级内设立红领巾服务岗。二是少先队活动课程建设。普及推广少先队活动课,全面深化“动感中队”创建活动。
3.服务建设:少年儿童成长服务。一是关爱农村留守儿童。发挥共青团、少先队组织优势,围绕扶贫攻坚总目标,持续开展“情暖童心”共青团关爱保护农村留守儿童工作。二是服务少年儿童健康成长。三是开展创新创意创造竞赛活动。四是少年儿童权益维护工作。
4.阵地建设:少年队阵地建设。一是网络阵地建设。依托“智慧团建”推进“智慧队建”。二是校外阵地建设。依托青年之家等青少年综合服务平台,建设少先队活动阵地。推动少年宫、青少年活动中心(营地)等各类少年儿童校外活动场所、公共文化服务场所和社会文化教育设施,面向所有少年儿童免费开放,提供公益服务,开展实践教育,支持少先队活动。依托基层党群活动场所、社区、“乡村学校少年宫”、机关和企事业单位、部队营地等,共建共享,拓展活动阵地。品牌化打造“少年军校”“少年科学院”等项目。
5.理论建设:少先队理论研究和学科建设。一是少先队学科建设。二是少先队理论研究。指导管理好全国少先队名师工作室,命名一批省级名师工作室,指导市县开展名师工作室建设。不断培养少先队辅导员名师、骨干,加强课题研究组织管理工作。促进各级少先队名师工作室成果转化,形成少先队辅导员理论研究成果出版。
6.队伍建设:少先队辅导员队伍建设。一是各级总辅导员队伍建设。配齐配强市县两级少先队总辅导员,提高专业化水平和工作能力。二是大中队辅导员队伍建设。规范中小学少先队辅导员选拔、配备、聘任、考核,促进专业发展。严格落实辅导员分级全员培训制度。推进少先队辅导员按照“双线晋升”机制参与教师职称评聘。三是校外志愿辅导员队伍建设。按照志愿辅导员队伍建设标准,聘任“五老”人员、先进典型、优秀团员青年、青少年社工、社会热心人士担任志愿辅导员,参与指导少先队大中小队活动。
7.机构建设:少工委自身建设。一是少工委机构建设。进一步建立健全各级少工委推进少先队改革的统筹协调、信息通报、督导督进、示范带动、交流互鉴等机制。建齐建强各级少先队工作委员会,重点推广建设学校少工委。完善少先队代表大会制度,定期召开代表大会,增强代表大会的代表性,扩大代表参与渠道。二是少工委制度建设。推动少工委主任办公会议制度、委员提案制度、委员重点发言制度、经常性联系委员制度落实落地。建立各级少工委工作规则、各级少工委委员履职规范,充分发挥委员作用。三是少工委干部队伍建设。从严从实抓队伍,坚持自我革命,切实转观念、转方式、转作风,推动全体少先队工作干部牢固树立以少先队员为中心、务实、开放、协同的理念,更加自觉推进改革攻坚,坚决克服和避免“四化”。全面落实团干部直接联系、直接引导、直接服务基层各项工作制度。落实全体少先队工作干部到中小学“驻校蹲点”制度,深入调查研究、直接指导工作、帮助解决问题。
(作者系我校2018年度第2期全国团省委中层干部进修班学员,团湖北省委少年部部长)