本报讯(万伟伟)9月4日上午,在给2012级新生上完开学第一课后,团中央书记处第一书记、中青院院长陆昊又从开学典礼现场直接赶往经济系师生座谈会,给该系本科生和研究生开起“小灶”,上了生动而深刻的一课。虽然校长的这堂课“严重拖堂”,结束时已经临近中午1点,但空着肚子的学生自始至终听得十分专注,大呼“深受触动,收获很多”。
整个座谈内容丰富而专业,既包括“怎么理解经济学”、“如何学好专业”、“如何规划大学生活”等具有方法论意义的大学成长指导,也包括经济学领域最基本的“微观”和“宏观”相关理论、当前经济形势的分析等专业知识。
具有经济学专业背景的陆昊与大家分享了自己在北大学习经济学的心得体会,他说,有的学生读到大四,仍不能对所学专业的核心课程有清晰的认识和阐述,这是学生本人乃至大学办学的遗憾。一定要搞清楚“每一个学科是什么”这些最为基本的问题,这不仅需要教师的精心引导,也需要学生们按合理的节奏“下工夫读”一些所学专业领域里的经典书目。他指出,大学生要有独立思考能力,但独立思考的能力是建立在掌握前人、掌握社会现有知识的基础之上的。他勉励同学们要敬畏理论的力量、学术的力量,强化专业基本功的训练,系统、扎实地学好专业理论知识;要强化学习意识,清醒地认识到学习的东西是自己的,不是别人的,没有真本事是不行的,充分珍惜大学时光,静下心来读书,努力形成合理的知识结构;要重视综合素质的培养,无论是知识文化素质,还是沟通、表达、与人相处素质,乃至身体素质都不能忽视,在校期间要加强体育锻炼,既要学习好,也要休息好。陆昊告诫大家要警惕社会的浮躁给大学学习带来的消极影响,克服学习中的功利化倾向,杜绝投机取巧的思想;要正确理解理论与实践的关系,任何有价值、有收获的实践都是建立在学深、学透理论基础上的,对于大学生而言,不能本末倒置,丢掉理论学习,一味参与社会活动,要合理、适度地参与社会活动。
听着校长一番语重心长、见解独到的讲述,无论是刚刚入学的新生,还是进入大四的老生,以及在读的研究生,都感到莫大的鼓励和自豪,促使自己去反思自己的专业学习,去规划自己的大学生活。
座谈中,经济系主任林江教授介绍了经济系的办学历史、学科专业分布、师资力量、生源质量、毕业生流向、本科教学特色项目、办学中存在的不足与困难等情况。经济系党总支书记钟德寿教授,教师周宇、修晶作了补充发言。陆昊边听边问,不时地就专业教育、课程设置、学时学分安排、师资队伍的规模与结构等问题向在座的师生提问,就专业教学、人才培养、师资队伍建设等问题,与校领导倪邦文、王新清,经济系负责人和教师交换看法。
座谈会结束前,结合师生的发言,陆昊提出了几个方面的要求。一是要从教育规律出发,深入研究合理的师生比例。大学教师不能长期超负荷开课,更不宜一位老师每周同时开几门专业课。二是要尊重学生的学习规律,合理设置课程量。并不是上的课越多越好,大学生要有消化课程知识、了解学科前沿、交流研讨的必要时间。三是对每个学科设定的基本教学标准不能降低。四是要给学生好的学术指导,帮助扎实掌握学科基本理论和一定的学科前沿。五是要把社会实践与社会观察相结合,以学术训练为基础提高学生的综合能力。
整个座谈内容丰富而专业,既包括“怎么理解经济学”、“如何学好专业”、“如何规划大学生活”等具有方法论意义的大学成长指导,也包括经济学领域最基本的“微观”和“宏观”相关理论、当前经济形势的分析等专业知识。
具有经济学专业背景的陆昊与大家分享了自己在北大学习经济学的心得体会,他说,有的学生读到大四,仍不能对所学专业的核心课程有清晰的认识和阐述,这是学生本人乃至大学办学的遗憾。一定要搞清楚“每一个学科是什么”这些最为基本的问题,这不仅需要教师的精心引导,也需要学生们按合理的节奏“下工夫读”一些所学专业领域里的经典书目。他指出,大学生要有独立思考能力,但独立思考的能力是建立在掌握前人、掌握社会现有知识的基础之上的。他勉励同学们要敬畏理论的力量、学术的力量,强化专业基本功的训练,系统、扎实地学好专业理论知识;要强化学习意识,清醒地认识到学习的东西是自己的,不是别人的,没有真本事是不行的,充分珍惜大学时光,静下心来读书,努力形成合理的知识结构;要重视综合素质的培养,无论是知识文化素质,还是沟通、表达、与人相处素质,乃至身体素质都不能忽视,在校期间要加强体育锻炼,既要学习好,也要休息好。陆昊告诫大家要警惕社会的浮躁给大学学习带来的消极影响,克服学习中的功利化倾向,杜绝投机取巧的思想;要正确理解理论与实践的关系,任何有价值、有收获的实践都是建立在学深、学透理论基础上的,对于大学生而言,不能本末倒置,丢掉理论学习,一味参与社会活动,要合理、适度地参与社会活动。
听着校长一番语重心长、见解独到的讲述,无论是刚刚入学的新生,还是进入大四的老生,以及在读的研究生,都感到莫大的鼓励和自豪,促使自己去反思自己的专业学习,去规划自己的大学生活。
座谈中,经济系主任林江教授介绍了经济系的办学历史、学科专业分布、师资力量、生源质量、毕业生流向、本科教学特色项目、办学中存在的不足与困难等情况。经济系党总支书记钟德寿教授,教师周宇、修晶作了补充发言。陆昊边听边问,不时地就专业教育、课程设置、学时学分安排、师资队伍的规模与结构等问题向在座的师生提问,就专业教学、人才培养、师资队伍建设等问题,与校领导倪邦文、王新清,经济系负责人和教师交换看法。
座谈会结束前,结合师生的发言,陆昊提出了几个方面的要求。一是要从教育规律出发,深入研究合理的师生比例。大学教师不能长期超负荷开课,更不宜一位老师每周同时开几门专业课。二是要尊重学生的学习规律,合理设置课程量。并不是上的课越多越好,大学生要有消化课程知识、了解学科前沿、交流研讨的必要时间。三是对每个学科设定的基本教学标准不能降低。四是要给学生好的学术指导,帮助扎实掌握学科基本理论和一定的学科前沿。五是要把社会实践与社会观察相结合,以学术训练为基础提高学生的综合能力。